J’ai été visiter le salon InterTice cette semaine. C’est un salon organisé par l’académie de Versailles, il est consacré à l’utilisation des technologies numériques dans l’enseignement.

C’est important car nos écoles abordent un virage stratégique.

Nous avons 9 écoles, pour aujourd’hui 1600 enfants et bientôt 1650, aujourd’hui répartis sur 60 classes, probablement 61 ou 62 dans un an. Toutes ces écoles ont accès à Internet. Dans les classes d’élémentaire, le réseau informatique est présent dans chaque salle de classe. Ces classes d’élémentaire atteignent Internet avec un accès sécurisé selon les prescriptions de l’éducation nationale. Chaque école élémentaire dispose d’un stockage sur son réseau (un NAS), d’un copieur multifonction noir et blanc et d’une imprimante laser couleur.

La logistique est contractualisée, les accès à Internet sont fournis et entretenus par un prestataire avec une obligation de résultat. Ce prestataire doit aussi assurer la maintenance des PC (selon 2 niveaux de prestations liés à l’âge des PC). Il y a 150 PC dans les écoles, soit 2 fois plus que dans les services de la ville.

Eh bien ca ne suffit pas, car ce virage stratégique est devant nous, et nous y arrivons très vite.

Tout d’abord les PC. Ils fonctionnent presque tous sous Windows XP et Microsoft arrête la maintenance de XP au mois d’avril. 40% des ordinateurs dans le monde, dont ceux des écoles de Mennecy, deviendront orphelins. A Mennecy, nous aurons rapidement des difficultés à contractualiser la maintenance avec des prestataires.
Il faut aussi se demander s’il est bien raisonnable de former les enfants qui arrivent sur le marché du travail entre 2020 et 2030 avec des matériels et des logiciels dont l’architecture et la conception datent des années 1970, soit 50 à 60 années plus tôt!

La 2ème raison de ce virage stratégique vient de l’éducation nationale qui, après avoir généralisé l’usage des TICE dans les lycées et les collèges, pousse maintenant le numérique dans les écoles. Les expressions clés sont maintenant « classe numérique » et « espace numérique de travail ». Parcourez le site du salon InterTice, il s’y trouve des témoignages d’utilisation ou des présentations d’expert.

Ce n’est pas de la science fiction. Tout ce qui y est présenté est déjà utilisé dans des écoles.L’infrastructure informatique et l’organisation des services, y compris les contrats avec les prestataires et la façon de passer des marchés permettent de déployer ces outils et cette organisation de la pédagogie dans nos écoles.

Par contre, c’est un véritable choix à faire sur la façon de d’investir dans les écoles et dans l’éducation de nos enfants. Equiper chaque enfant avec une tablette, c’est un budget de l’ordre de 350€/enfant. Installer un serveur d’espace numérique de travail partagé par toutes les écoles (nous avons le réseau, et le cluster de serveurs virtualisés à la mairie), c’est un investissement initial de l’ordre de 10 à 20.000€.
Ajouter un investissement de l’ordre de 2000€/classe pour un videoprojecteur interactif, et environ 5000€/classe, en moyenne, pour des petits aménagements tels que des volets roulants, des armoires sécurisés pour le matériel, des prises de courant et des prises réseau,…
Enfin, une fois l’investissement initial réalisé, il y a des coûts récurrents pour les accès à Internet, la maintenance du réseau, la maintenance des machines individuelles (tablettes, PC, imprimantes, videoprojecteurs, …). Nous en avons déjà une bonne partie en place mais il faudra ajouter la maintenance des logiciels de classe numérique et d’ENT. J’estime le total à 50.000€/an.

Faites le total et diviser par 1600, ou plutôt par 1000 car cela concerne essentiellement les élèves d’élémentaire.

Impressionnant! Et c’est à comparer aux 200 à 250€/an et par enfant que coutera la mise en place de la réforme des rythmes scolaires, pour un niveau minimal de garderie basique sans valeur ajoutée pour l’enfant.

M. Peillon ne s’est pas intéressé au salon InterTice, dommage!